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外国语言文学博士学位点建设2021年度报告

发布时间:2022-04-20         浏览次数:

外国语言文学博士学位点建设2021年度报告

一、学位授权点基本情况

外国语言文学一级学科博士学位点下设外国语言学及应用语言学、英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、法语语言文学等二级学科博士点;外国语言文学一级学科硕士学位点下设外国语言学及应用语言学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学等二级学科硕士点;另与文学院中国语言文学学科合作招收比较文学与世界文学二级学科硕士研究生。本学位点有一个外国语言文学博士后科研流动站,有英语、俄语、日语、法语、意大利语、朝鲜语、德语、西班牙语8个本科专业语种。外国语言文学一级学科在教育部学位中心第二、第三轮学科评估中排名全国并列第7位,在第四轮学科评估中与清华大学、复旦大学等校并列A-(全国前5%10%),拥有江苏省优势学科。

学位点研究方向包括:语言与神经认知科学、语言理论与应用研究、文化符号学、中外文学与国别区域研究、翻译理论与教学研究等。

外国语言文学学科博士学位点人才培养包括如下方向:外国语言学及应用语言学、英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、法语语言文学;硕士学位点人才培养包括如下方向:外国语言学及应用语言学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学等;另与文学院中国语言文学学科合作招收比较文学与世界文学二级学科硕士研究生。

本学位点博士生导师17人,兼职博导人数3人(这里的3位兼职博导中,两位刚刚退休,但尚有指导的博士未毕业;一位在学校其它部门工作,故列为兼职博导),硕士生导师56人。

本学位点人才培养方向齐全,师资队伍力量雄厚。除了继续在传统的语言学、文学、翻译等领域进行研究以外,本学位点独辟蹊径,形成了富有我校特色的研究方向,如神经语言学、文化符号学、美国文明等,并取得了累累硕果。本学位点师资队伍具有国际视野,担任国际学术期刊主编、副主编、国际学术学会副会长等职;本学位点与翻硕学位点关联主办多本国际英文学术期刊,如Chinese Semiotic Studies(《中国符号学研究》),Language and Cognitive Science(《语言与认知科学》),Chinese Arts and Letters(《中华人文》)等,不仅为我校师生,也为中国学者提供了与国际学者交流的平台,从而更好地发出中国声音,传播中国故事。本学位点建有神经语言学实验室,包括近红外光学成像系统、脑事件相关电位系统(脑电系统)、眼球追踪记录系统、多导生理仪、认知测试仪等实验设备。研究生导师积极申报各位纵向和横向项目,为研究生提供研究的平台。本学位点从软件到硬件均具备培养硕博研究生的条件。

二、年度建设取得的成绩

学校颁布了《南京师范大学校外兼职博士生导师资格聘任工作规定》(宁师研〔201927号),并基于《南京师范大学研究生导师岗位条例》(宁师大〔201383号)和《南京师范大学深化研究生教育改革推进研究生教育高质量发展的意见》(宁师大〔202120号)有关导师管理的相关规定以及各级研究生教育会议精神、教育评价改革新要求,开展研究生导师资格遴选。另外,学校颁布了《南京师范大学研究生导师岗位管理办法》(宁师大〔202153号),对研究生导师队伍进行规范化管理。学院成立了本学位点教授委员会、学位委员会、教学委员会,针对导师资格、导师培训、研究生招生、培养、学位授予过程中的一系列问题进行讨论,并形成会议纪要。

学位点师资队伍力量雄厚,拥有博士研究生导师20人(含兼职博导3人),硕士研究生导师56人。学院按照招生方向分别为研究生开设了丰富的课程,合计近200门,建设了完善的课程体系;为研究生的实习建立了大量实践基地。学位点在过去年度获得教育部、江苏省人民政府、江苏省教育厅等授予科研奖项12项,公开出版专著20部,在SSCIA&HCICSSCI等重要期刊发表学术论文67篇,获批纵向科研经费183万元,横向科研经费60万元。

为确保人才培养质量,本学位点成立了研究生教学指导委员会,指导研究生教学部搞好日常教学管理,研究生教学部设立正副主任各1名,专任教学秘书2人;教学部在教指委以及学位点负责人的领导下,负责研究生招生、课程教学、实践交流、学位申请以及文档管理等日常工作。在招生环节,将招生纪律约束贯穿于命题、初试、评卷、复试、录取全过程,牢牢守住研究生招生工作的纪律红线,确保公开、公平、公正。在培养环节,根据国家对高层次人才的需求,不断优化培养方案,严抓培养全过程质量监控。每门课程的教学确保做到开课前有教学大纲以及课程描述,期初有计划、期中有检查以及期末有评估,评估的结果及时向任课教师反馈,对于存在的问题,督促其限期整改。在学位论文与学位授予环节,建立导师负责、导师组协同育人的工作机制,对研究计划指定、中期考核、开题报告、预答辩、论文盲审以及答辩等关键环节进行有效质量监控。强化论文指导教师质量管控责任,建立了科学的师德师风评议机制,把良好的师德师风作为导师选聘的首要要求和第一标准,并且完善了导师培训制度。严格执行《学位论文作假行为处理办法》等规定,对任何学术不端行为,坚持“零容忍”。

学位点引育结合打造高素质师资队伍,加强师德师风建设、提升人才培养平台。学位点专任教师中具有正高级职称32人(二级教授4人,国家级人才特聘教授1人,博导20人),副高32人,2021年度采取利用博士后流动站培育以及从国内外知名大学直接招聘的办法引进具有良好发展潜力的博士毕业生9人。另外,继续聘请国际符号学会会长Paul Cobley、马里兰大学文学院院长蒋楠担任讲座教授;聘请陈众议、许钧、聂珍钊、王宁等国内知名学者担任客座或兼职教授。努力加强师德师风建设,充分发挥党员教师的先锋模范作用;江苏高校优秀共产党员张杰教授荣获南京师范大学“师德标兵”称号,江苏教学名师辛斌教授荣获南京师范大学“优秀共产党员标兵”称号。努力提升“符号认知研究”“江苏文学翻译与研究中心”“江苏国际法治动态研究中心”等省级学科平台的育人功能。学位点构建思想道德与研究方法引领的课程体系,完善人才培养质量全过程监控机制。课程教学以培养学生正确的人生观、提升其研究能力为目标;由资深教授领衔成立教学团队,精心打造一级学科下的大类平台课程,其中“外国语言学文学研究方法论”课程被遴选为江苏省优秀研究生课程;包括神经认知、符号学研究等核心课程的教学团队被评为江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队。加强培养质量全过程监控,向社会输送博士毕业生17名、硕士毕业生171名,产生省级优秀博硕士论文2篇,校级优秀博硕士论文4篇。

2021年,外国语言文学博士学位点在提升研究生导师工作水平,营造和谐师生关系及发挥导师在思政教育工作等方面成果显著。第一,明确教书育人主要任务。研究生导师承担对研究生思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责,严格遵守《研究生导师指导行为准则》。第二,秉持立德树人根本任务。坚持立德树人与质量导向,提升研究生思想政治素质,加强学术规范教育,强化科研与实践训练,保障学位授予质量。第三,完善第一责任人思政教育任务。研究生导师每周、每月在规定时间召开小组会议,或以一对一形式进行成果汇报,关心研究生学术进展与思想动态,对其进行思想道德、学术规范教育,提供必要条件和经费支持研究生参与科研、学术交流和社会实践。

在人才培养方面,本学位点特别重视研究生的科学研究具有创新性,毕业后的发展具有可持续性,采取的特色做法以及取得的成效主要包括如下方面:

首先,要求研究生充分利用学科资源,积极参与本院各学科平台的研究工作,其中多人深度参与了导师主持的国家社科重大、重点、一般项目以及江苏高校哲学社科重点项目,10多人成功主持江苏省研究生科研与实践创新计划项目。他们不仅在导师的指导下完成任务,而且也推动了导师的科研,如陈丽娟、戴好运用神经语言学的方法研究文学创作的博士论文和在SSCI期刊发表的论文等。研究生除了在学术期刊发表文学、语言学和翻译方向的论文以外,还在《人民日报》《中国社会科学报》等高级别报刊上刊登文章。这些文章与时俱进,彰显了科研与时代融合的特征。

其次,本学位点不仅建立各种机制确保学生在校期间接受高质量的学术训练,接受严格的学风教育,而且关注毕业生走出校门后的持续发展。通过学校的英才计划、校友会以及导师继续在专业素养、职业发展等方面对毕业生进行跟踪与扶持,目前已有20多名博士毕业生获得了正高级职称,其中10多人担任了高校外语学院或海外教育学院的院长。

充分发挥校际、国际重大联合攻关科研项目的协同育人功能。例如,以张杰教授为首席专家的国家社科重大项目“东正教与俄罗斯文学”研究团队由来自浙江大学、首都师范大学、苏州大学的一流专家、本校专家以及本学位点在读的博士生组成,在依托项目进行科研攻关的同时,研究生们接受了校内外专家的联合指导。以国家级人才特聘教授林敏洁为首席专家的国家社科重大项目“日本民间反战记忆跨领域研究”研究团队成员除了国内本领域一流专家之外还包含部分日本专家,从而为本学位点国际化协同育人提供了良好的契机。此外,还充分发挥“江苏文学翻译基地”“江苏国际法治动态研究中心”等平台的育人功能,积极完善高水平科研支撑创新人才培养的相关机制。

依托本院重点研究基地“江苏国际法治动态研究中心”,积极推进科教协同育人。中心积极组织本学科博士、硕士参加江苏省法规规章译审工作,每年译审和编撰《江苏省人民政府法规规章选编》(中英文对照)。既能锻炼学生的法律翻译能力,为将来成为法律翻译杰出人才打好基础,又能实现育人成果的有效转化,为培养法律翻译人才提供更好指导。

万博体育app安卓版下载党委强化“党建育人”,充分发挥党组织和党员在博士学位点建设中的战斗堡垒和模范带头作用:

一是支部建在学位点上,指引学生正确发展方向 ,构建学术攻关与思想政治教育“共鸣”体系。二是实现党员骨干教师“双带头人”制度,由党性强、学术声誉高的党员教师担任支部书记,带领教师党员和学生党员“党性、学术、教学”三重提升。作为中组部党组织建设考察观摩示范点,构建师生支部共建机制。语言学支部教师党员张辉、倪传斌等与研究生攻坚克难,完成多项国家重点项目,开设语言学工作坊,形成了江苏省优秀创新团队。文学支部教师党员张杰等与研究生一起,围绕国家重大项目展开研究,培育出江苏省优秀博硕士论文多篇。

学位点以神经认知研究切入,将其与语言学、文学、翻译研究相结合,形成“神经认知+外国语言文学”的研究特色和人才培养模式。

对照学位点基本条件,本学位点建设质量优良。

1)学科方向。本学科博士学位点包括5个稳定的学科方向:语言与神经认知科学,语言理论与应用研究,文化符号学,中外文学与国别区域研究,以及翻译理论与教学研究,涵盖外国语言文学学科4个外语语种:英语、俄语、日语、法语,涵盖外国语言文学学科中所有5个学科基础(外国文学、外国语言学、翻译学、比较文学与跨文化研究、国别与区域研究)。神经认知语言学研究、西方符号学理论研究、中外文学与文明研究均已体现我校在国内外同类学科中的鲜明特色。

2)学科特色。神经认知语言学研究、西方符号学理论研究、中外文学与文明研究等三个研究领域已成为我校三大特色研究平台,已建立了力量雄厚的研究团队,而且,这三大特色平台分别创办了国际英文期刊:《语言与认知科学》《中国符号学研究》和《中华人文》。这三本国际英文期刊均已形成了一定的国际影响,同时也促进了本学位点师生与国际的交流,让包括本学位点师生在内的国内学者在国际平台上发出中国声音。尤其是,《中国符号学研究》已经被ESCIScopus收录,来自文化符号学团队的张杰教授担任国际符号学学会副会长,王永祥教授担任国际符号学学会执行委员会委员,余红兵副教授担任顶级符号学期刊Semiotica副主编。

3)人员规模。包括20名博士生导师在内,专任教师114人,每个学科方向均有20人左右的研究团队。

4)人员结构。专任教师中,56岁及以上14人,比例为12.28%45岁及以下55人,比例为48.25%;在国外大学或学术研究机构研修1年及以上的人员为60%以上;学术队伍中所有人员都具有本学科或相关学科硕士活博士学位;其中具有博士学位的有90人,比例为78.95%

5)学科带头人与学术骨干。每个学科方向包括1名学科带头人和3名以上学术骨干。学科带头人具有博士学位和正高级职称,长期从事本学科的教学和科研工作,有明确、稳定的研究方向和领域,学术造诣高,业绩突出,学风严谨,在本学科国内和国际重要学术刊物上发表研究领域内的学术论文3篇以上,在国内或国际重要学术出版社出版过专著、译著或编著,主持过或正在主持国家社科基金项目。学术骨干具有博士学位且至少有2名具有教授职称,长期从事本学科教学和科研工作,学术造诣较高,业绩较突出,在本学科国内和国际重要学术刊物上发表所从事研究领域内的学术论文2篇以上;在国内、国际重要学术出版社出版过专著、译著或编著的人数在60%以上,主持过或正在主持省部级以上项目的人数不低于60%。学科带头人和学术骨干中担任本学科或与本学科紧密相关学科的全国或国际学术组织的常务理事(含)以上职务的在4人以上,获省部级及以上科研成果奖10人次以上,获省部级及以上教学成果奖2人次。学科带头人和学术骨干具有指导硕士研究生的经验,其中每个学科方向均有1人以上具有指导或协助指导博士研究生的经验。

6)培养情况。从事本学科硕士研究生教育年限8年以上。每个学科方向授予的学术型硕士学位30人以上,硕士研究生具有在国外大学进行过为期一学期以上交换学习的经历的在10%以上。

7)课程与教学。硕士研究生课程体系成熟,每个学科方向的专业必修课和专业选修课不少于15门,已开设硕士课程和拟开设的博士研究生学科方向能开设方法论研讨课、主文献研讨课、国际学术前沿动态研讨课。

8)培养质量。有一定比例的硕士毕业生继续攻读国内外博士研究生;硕士研究生独立或参与在高水平学术期刊上发表的学术论文15篇以上。

9)科学研究。本学科师均纵向科研经费在5万元以上,专任教师主持的国家级科研项目(含教育部人文社科项目)20余项,省部级科研项目及国际合作项目20余项,20%以上研究生从事助研工作。

10)学术交流。本学科主办或承办全国和国际学术会议5次以上;专任教师年均参加全国和国际学术会议1次以上且提交论文;本学位点有明确的政策和规定支持、资助研究生参与国内国际学术交流;有一定比例的研究生参加国内、国际学术研讨会,并在会议上发言。

11)支撑条件。本学位点有专门支撑本学科各方向研究生教学科研的研究机构和实验室。有用于本学科人才培养的图书文献资料和数据库,国内和国际权威学术期刊资源丰富。学风和学术道德制度建设健全,培养和管理规章制度完善。

本学位点通过与其它高校错位发展而形成自己的研究特色。一方面,本学位点不放弃传统的研究,包括语言学研究、文学研究、译学研究等等;经过长期努力,这些领域(包括话语分析、认知语言学研究、女性文学研究、苏格兰文学研究、加拿大文学研究等等)取得了累累硕果;另一方面,本学位点创建了三大特色研究平台,包括神经语言学、文化符号学、美国文明,均已建立了力量雄厚的研究团队,而且,如前所述,这三大特色平台分别创办了有国际影响的学术英文期刊:《语言与认知科学》《中国符号学研究》和《中华人文》。

 

三、学位点建设存在的问题

本学位点目前存在如下问题:

第一,师资队伍出现危机。随着越来越多的老教师退休,高级职称教师数量呈下降趋势。

第二,研究生业务费入不敷出。学校要求本学位点完成的工作量不断增加,然而,经费投入没有任何增加。例如,过去研究生(尤其是硕士生)培养没有预答辩环节,而从2021届毕业生开始,需要进行预答辩,但学校未针对这一项开支给予相对应的业务费投入。

 

四、下一年度建设计划

针对上述问题,本学位点在下一年度已经今后的时间里,将采取以下措施:

第一,引培结合。本学位点拟引进高层次人才,同时,为本学位点年轻教师创造条件,促进年轻教师的进一步发展,通过引进与培养两个渠道,加强本学位点师资力量和研究团队的力量。

第二,开发资源。一方面,继续向学校提出诉求,希望学校增加业务费投入,确保研究生培养质量;另一方面,学院努力申请项目,争取最大程度解决经费短缺问题。